Agression au couteau

DU CHAOS A L’ORDRE

#JËF_mooy_tingoom_WAX


#maa_ko_dund, de l’importance du témoignage et des récits de vie
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  1. L’importance du témoignage
  2. Comment et pourquoi ai-je été victime d’une agression au couteau à Kaltenkirchen, le 12 janvier 2022 à environ 40 minutes en voiture de Hambourg : récit de l’agression et présentation de la procédure socio-juridique de résolution de cette douloureuse agression (manque de solidarité des collègues enseignant après l’agression, empathie des élèves et de quelques parents d’élèves, le choc émotionnel et psychologique, …)
  3. La banalisation de l‘injustice subie par les communautés noires à travers le monde est un fait qui mérite une mobilisation des intellectuels et des chercheurs en sciences sociales?!?
  4. Une nécessité: refuser d’être une simple et passive victime.
  5. Le déficit de l’intelligence communautaire des Noirs de la diaspora pour relever le défi de la prévention des dérives racistes et discriminatoires dont le Noirs est systématiquement confrontées en Occident.
  6. Le rôle de la police, du procureur de la république, des témoins de l’agression au couteau, des élèves et de l’administration de l’école où j’enseignais, de la communauté africaine, etc.
  7. L’arrivée spéctaculaire de la police sur le lieu de l’agression au couteau.
  8. Le visionnage de la vidéo de l’agression par la police.
  9. Les bons réflexes face à un agresseur au couteau: s’enfuir (si possible), neutraliser l’agresseur (si possible), et surtout ne pas riposter après l’avoir neutralisé, puis appeler la police en lui faisant une bonne description des faits et de l’agresseur.
  10. La procédure complexe de la médiation sociale pour le retrait de ma plainte.
  11. La négociation avec la famille de l’agresseur pour le retrait de la plainte et l’implication du membre de la communauté noire qui est co-propriétaire et gestionnaire du magasin où s’est déroulé l’agression au couteau.
  12. La solidarité des élèves qui ont été informés par un des leurs, témoin de l’arrivée de la police sur le lieu de l’agression au couteau.
  13. Le silence inhumain des collègues et de l’administration de l’école qui ont considéré l’agrsession au couteau comme relevant de la sphère privée. Pourtant c’est bien un accident de travail avéré car cette agression au couteau s’est bien déroulée entre le lieu de travail (l’école) et mon domicile.
  14. J’ai dû résoudre sans aucun soutien de l’école la partie judiciaire. N’est-ce pas là une forme de discrimination ?
  15. Les zones d’ombres de l’agression au couteau sont nombreuses.
  16. La présence de caméras dans le magasin lors de l’agression au couteau a facilité l’enquête policière.

A SUIVRE….

VOM CHAOS ZUR ORDNUNG

  1. Die Wichtigkeit der Zeugenaussage
  2. Wie und warum wurde ich am 12. Januar 2022 in Kaltenkirchen, ca. 40 Autominuten von Hamburg entfernt, Opfer eines Messerangriffs: Schilderung des Angriffs und Darstellung des sozialrechtlichen Verfahrens zur Lösung dieses schmerzhaften Vorfalls (mangelnde Solidarität der Lehrerkollegen nach dem Angriff, Empathie der Schüler und einiger Eltern, der emotionale und psychologische Schock, …).
  3. Die Banalisierung der Ungerechtigkeit, die schwarze Gemeinschaften weltweit erleiden, ist eine Tatsache, die eine Mobilisierung von Intellektuellen und Sozialwissenschaftlern erfordert…?
  4. Es ist notwendig, sich zu weigern, ein einfaches und passives Opfer zu sein.
  5. Das Defizit der Schwarzen in der Diaspora an gemeinschaftlicher Intelligenz, um die Herausforderung der Prävention rassistischer und diskriminierender Auswüchse, mit denen Schwarze im Westen systematisch konfrontiert sind, anzunehmen.
  6. Die Rolle der Polizei, des Staatsanwalts, der Zeugen des Messerangriffs, der Schüler und der Verwaltung der Schule, an der ich unterrichtete, der afrikanischen Gemeinschaft usw. Die Rolle der Polizei, der Staatsanwaltschaft, der Zeugen des Messerangriffs, der Schüler und der Verwaltung der Schule, an der ich unterrichtete, der afrikanischen Gemeinschaft usw.
  7. Die spektakuläre Ankunft der Polizei am Ort des Messerangriffs.
  8. Die Sichtung des Videos des Angriffs durch die Polizei.
  9. Die richtigen Reaktionen auf einen Messerangreifer: Weglaufen (wenn möglich), den Angreifer neutralisieren (wenn möglich) und vor allem nicht zurückschlagen, nachdem er neutralisiert wurde, dann die Polizei anrufen und ihr eine gute Beschreibung des Tathergangs und des Angreifers geben.
  10. Das komplizierte Verfahren der sozialen Mediation zur Rücknahme meiner Anzeige.
  11. Die Verhandlungen mit der Familie des Angreifers über die Rücknahme der Anzeige und die Einbeziehung des Mitglieds der schwarzen Gemeinschaft, das Miteigentümer und Betreiber des Geschäfts ist, in dem der Messerangriff stattgefunden hat.
  12. Die Solidarität der Schülerinnen und Schüler, die von einem ihrer Mitschüler, der Zeuge war, über das Eintreffen der Polizei am Ort des Messerangriffs informiert wurden.
  13. Das unmenschliche Schweigen der Kollegen und der Schulverwaltung, die die Messerattacke als Privatsache betrachteten. Es handelt sich jedoch um einen Arbeitsunfall, da sich die Messerattacke zwischen dem Arbeitsplatz (der Schule) und meinem Zuhause ereignet hat.
  14. Ich musste ohne jegliche Unterstützung der Schule den gerichtlichen Teil lösen. Ist dies nicht eine Form der Diskriminierung?
  15. Es gibt viele Grauzonen bei der Messerattacke.
  16. Die Anwesenheit von Kameras im Geschäft während des Messerangriffs erleichterte die polizeilichen Ermittlungen.

ZU FOLGEN….

FROM CHAOS TO ORDER

  1. The importance of testimony
  2. How and why I was the victim of a knife attack in Kaltenkirchen, about 40 minutes drive from Hamburg on January 12, 2022: account of the attack and presentation of the socio-legal procedure for the resolution of this painful case (lack of solidarity of the teaching colleagues after the attack, empathy of the students and some parents of the students, the emotional and psychological shock, …)
  3. The trivialization of the injustice suffered by black communities around the world is a fact that deserves a mobilization of intellectuals and social scientists?
  4. A necessity: refuse to be a simple and passive victim.
  5. The lack of community intelligence of Blacks in the Diaspora to take up the challenge of preventing racist and discriminatory abuses that Blacks are systematically confronted with in the West.
  6. The role of the police, the public prosecutor, the witnesses to the stabbing, the students and administration of the school where I taught, the African community, etc.
  7. The spectacular arrival of the police at the scene of the stabbing.
  8. The viewing of the video of the attack by the police.
  9. The right reflexes when confronted with a knife attacker: run away (if possible), neutralize the attacker (if possible), and above all, do not retaliate after having neutralized him, then call the police with a good description of the facts and of the attacker.
  10. The complex procedure of social mediation for the withdrawal of my complaint.
  11. The negotiation with the family of the aggressor for the withdrawal of the complaint and the involvement of the member of the black community who is co-owner and manager of the store where the stabbing took place.
  12. The solidarity of the students who were informed by one of their own who witnessed the arrival of the police at the scene of the stabbing.
  13. The inhuman silence of the colleagues and the school administration who considered the knife attack as a private matter. However, it is a proven work accident because the knife attack took place between the workplace (the school) and my home.
  14. I had to solve the legal part of the case without any support from the school. Is this not a form of discrimination?
  15. There are many grey areas in the stabbing.
  16. The presence of cameras in the store at the time of the stabbing facilitated the police investigation.

TO BE FOLLOWED….