Niveaustufen – Europäischer Referenzrahmen GER
DIALOG-Partnerschulen unterrichten meist in 6 bis 7 Niveaustufen, in Europa zunehmend unter Beachtung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (CEF = Common European Framework), von A1 (Elementarstufe) bis C2 (Sehr Fortgeschritten).
Einige Schulen bieten zusätzlich Kurstermine für Absolute Anfänger/Innen an. Bei der Einschätzung Ihres Sprachniveaus helfen schlagwortartige Kompetenzbeschreibungen, die sich auf die Fähigkeiten Verstehen (Hören und Lesen), Sprechen (an Gesprächen teilnehmen, zusammenhängendes Sprechen) und Schreiben beziehen.
Die nachfolgenden Erläuterungen sind eine Kurzfassung. Den detaillierten Europäischen Referenzrahmen GER für die Niveaustufen A 1 bis C 2 können Sie hier ansehen.
Zu Ihrer Orientierung hier die Niveaustufen des Referenzrahmens:
- > A 0 Absolute Anfänger/In
- > A 1 und A 2 – Elementare Sprachverwendung
- > B 1 und B 2- Selbständige Sprachverwendung
- > C 1 und C 2 – Kompetente Sprachverwendung
A 0 Absolute Anfänger/In
Der/die Lernende beginnt, eine Sprache komplett neu zu lernen und besitzt keinerlei Vorkenntnisse.
A 1 und A 2 – Elementare Sprachverwendung
A1 Elementarstufe 1
Der/die Lernende kann
- vertraute, alltägliche Ausdrücke
- und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden
- Fragen zur Person stellen und beantworten
- sich auf einfache Art verständigen,
- wenn die Gesprächspartner/Innen langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.
A2 Elementarstufe 2
Der/die Lernende kann
- häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen
- (etwa Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung)
- sich in routinemäßigen Situationen mit dem Ziel des Informationsaustausches verständigen
- die eigene Herkunft und Ausbildung, direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
B 1 und B 2- Selbständige Sprachverwendung
B1 Mittelstufe 1
Der/die Lernende kann
- die Hauptpunkte aus Texten in Standardsprache zu Arbeit, Schule oder Freizeitthemen verstehen
- die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet
- sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern
- über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben
- kurze Begründungen und Erklärungen geben.
B2 Mittelstufe 2
Der/die Lernende kann
- Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen
- im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen verstehen
- sich so fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachler/Innen
- ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist
- sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken
- einen Standpunkt erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
C 1 und C 2 – Kompetente Sprachverwendung
C1 Fortgeschritten
Der/die Lernende kann
- ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen
- und auch implizite Bedeutungen erfassen
- sich spontan und fließend ausdrücken
- ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen
- die Sprache im gesellschaftlichen, beruflichen und ausbildungsbezogenen Leben wirksam und flexibel gebrauchen
- sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern
- und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
C2 Sehr Fortgeschritten
Der/die Lernende kann
- praktisch alles, was er oder sie liest oder hört, mühelos verstehen.
- Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen
- und dabei Begründungen und Erklärungen
- in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben
- sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und
- auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.
LABO STYLOCULTURE 