VOCABULAIRE (12-13)
allongé : couché (liegend).
fixé : regarder sans bouger (starr anschauen).
plafond : partie supérieure d’une pièce (au-dessus de la tête) (Zimmerdecke).
walkman : petit lecteur de musique portable avec des écouteurs (tragbarer Kassettenplayer).
secouer : bouger brusquement (schütteln).
inutile : qui ne sert à rien (unnütz).
soupirer : pousser un souffle d’air quand on est fatigué, triste ou agacé (seufzen).
traîner : rester sans rien faire (herumhängen).
mentir : dire quelque chose qui n’est pas vrai (lügen).
vérifier : contrôler si c’est vrai (überprüfen).
s’occuper : faire une activité, ne pas rester sans rien faire (sich beschäftigen).
biographie : livre qui raconte la vie de quelqu’un (Biografie).
ciné (familier) : cinéma (Kino).
manuscrit : texte écrit à la main ou tapé, avant d’être publié (Manuskript).
s’étonner : être surpris (sich wundern).
centimètre : unité de mesure de longueur (Zentimeter).
protester : montrer qu’on n’est pas d’accord (protestieren).
occupation : activité (Beschäftigung).
feutre : stylo de couleur utilisé pour dessiner (Filzstift).
corriger : rectifier les fautes (korrigieren).
réveil : petite horloge qui sonne le matin (Wecker).
caleçon : sous-vêtement masculin (Boxershorts).
rapiécé : réparé avec des morceaux de tissu cousus (geflickt).
délavé : dont la couleur est usée, pâlie (ausgewaschen).
tartine : tranche de pain avec quelque chose dessus (belegtes Brot).
habillé en clochard : habillé de façon négligée, comme une personne sans-abri (wie ein Penner gekleidet).
insolent : qui parle sans respect aux adultes (frech, unverschämt).
ventre vide : sans avoir mangé (mit leerem Magen).
QUESTIONS / FRAGEN
(Questions de compréhension)
A. Compréhension littérale (les faits)
1. Où se trouve Julien au début du texte ? (Wo befindet sich Julien am Anfang des Textes?)
2. Qu’est-ce qu’il écoute et avec quel appareil ? (Was hört er und mit welchem Gerät?)
3. Qui vient le déranger et pourquoi ? (Wer stört ihn und warum?)
4. Que reproche Madeleine à son fils ? (Was wirft Madeleine ihrem Sohn vor?)
5. Julien a-t-il vraiment fait ses devoirs ? (Hat Julien wirklich seine Hausaufgaben gemacht?)
6. Quels livres Madeleine et Manuel ont-ils choisis pour Julien ? (Welche Bücher haben Madeleine und Manuel für Julien ausgesucht?)
7. Quelle est la réponse de Julien à propos de ces livres ? (Was antwortet Julien in Bezug auf diese Bücher?)
8. Que pense Madeleine de la télévision et de la musique ? (Was denkt Madeleine über das Fernsehen und die Musik?)
B. Compréhension détaillée (analyse du texte)
9. Pourquoi Julien dit-il : « Moi, je n’aime pas, JE-N’AIME-PAS » ? Qu’est-ce que cela montre de son caractère ?
(Warum sagt Julien: „Ich mag es nicht, ICH-MAG-ES-NICHT“? Was zeigt das über seinen Charakter?)
10. Quelle comparaison Madeleine utilise-t-elle pour dire que Julien « ne fait rien » ?
(Welchen Vergleich benutzt Madeleine, um zu sagen, dass Julien „nichts macht“?)
11. Pourquoi Julien ne veut-il pas laver la salade ? (Warum will Julien den Salat nicht waschen?)
12. Comment Madeleine réagit-elle face aux protestations de Julien ? (Wie reagiert Madeleine auf Juliens Proteste?)
13. Que remarque Madeleine en observant son fils allongé ? (Was bemerkt Madeleine, als sie ihren liegenden Sohn betrachtet?)
14. Quelle activité préfère Judith, la sœur de Julien ? (Welche Tätigkeit macht Judith, Juliens Schwester, am liebsten?)
15. Pourquoi Madeleine ne corrige-t-elle pas les fautes de Judith ? (Warum verbessert Madeleine Judiths Fehler nicht?)
LABO STYLOCULTURE 