LABO STYLOCULTURE

3. Phase de production individuelle

☐ Superviser chaque élève individuellement et en petits groupes si nécessaire.

☐ Vérifier que chaque élève avance à son rythme et reçoit l’accompagnement adapté.

☐ Proposer des impulsions créatives :

BD : structurer les cases, équilibre texte/image, expression émotionnelle, dynamique narrative.

Photographie : cadrage, angles, lumière, choix du sujet, narration visuelle.

Articles : clarté, structuration, descriptif précis, style adapté au niveau de chaque élève.


☐ Encourager la documentation du processus : croquis, prises de notes, ébauches.

☐ Adapter les consignes selon les besoins : simplification, soutien technique, suggestions de vocabulaire ou de mise en forme.

☐ Noter les besoins et difficultés des élèves pour ajuster la différenciation.

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