LABO STYLOCULTURE

PROJEKTE

Nachdem ich 2002 meine 1. Website LABO STYLOCULTURE erstellt habe, interessiere ich mich seit dieser Zeit für das Verlagswesen und vor allem für das digitale Verlagswesen, da es mir ermöglicht, meine Kompetenzen und Erfahrungen im Bereich der Konzeption und Entwicklung von alternativen Lehrmitteln einzusetzen.

#(7!×n =?)

#B.D._1 #B.D._2 #B.D._3 #B.D_4

#CCBC_Montreal (2020-2021) (Montreal 1-2-3, …)

#memoires_histoire

#multiculti-2

#WEGshauUNG

Die « Kultur des Wegschauens » zeugt und zeugt weiterhin von der kollektiven Gleichgültigkeit gegenüber sozialer Ungerechtigkeit, bei der jeder bewusst entscheidet, eine anormale Situation zu ignorieren, oft aus Konformismus, emotionaler Erschöpfung oder Angst vor Vergeltung.

Dieses Phänomen stützt sich auf Mechanismen wie die Zuschauerhaltung, die Verharmlosung von Menschenrechtsverletzungen und soziale Normen, die Untätigkeit begünstigen.

Die Folgen sind gravierend: Normalisierung von Missbrauch, Erosion des Vertrauens in Institutionen, Verschärfung systemischer Ungerechtigkeiten und Zersplitterung sozialer Bindungen. Um diesem gefährlichen Trend entgegenzuwirken, ist es entscheidend, Bildung, kollektive Verantwortung und zivilen Mut zu fördern.

#auf_den_Spuren_des_J-Volkes

#Sprache-und-Kultur
#L’Afrique_et_ses_DIASPORAS_en_question

#Kii_kan_la (n°6 L’INTERVIEW, …)

#Occupons_l_Art_Rue

#JËF_mooy_tingoom_WAX

#Céramologos

#Seereerologos

#Wolofologos

#Joolaalogos
#J-Volk_logos

#Nomad_logos
#Diaspora_logos

#Grenzen_logos
#sama-sa-sunu_nataal

#maa-yaa-ñoo_ko_dund

#NATAAL.work

#afro-PRESENCE.work
Bekräftigt die Sichtbarkeit afro-diasporischer Identitäten in sozialen, kulturellen und beruflichen Räumen. Betont die Verankerung, die Repräsentation und die Legitimität, hier und jetzt präsent zu sein. Hinterfragt die konkreten Bedingungen dieser Präsenz sowie die sie durchziehenden Machtverhältnisse.

#afro-EXISTENCES.work
Erkundet die Vielfalt afro-diasporischer Lebensrealitäten über bloße Sichtbarkeit hinaus. Legt den Fokus auf Lebenswege, sinnliche Erfahrungen und multiple Identitätskonstruktionen. Wertschätzt Erzählungen, Erinnerungen und oft marginalisierte Lebensformen.

#DIDAKTIK.work
Bezieht sich auf die Reflexion von Prozessen der Vermittlung, des Lernens und der Wissensweitergabe. Analysiert Methoden, Kontexte und beteiligte Akteurinnen und Akteure im Bildungsprozess. Zielt darauf ab, Wissen zugänglich, situiert und kritisch zu gestalten.

#DISSIDENCES.work
Bezeichnet Formen des Widerstands, der Abweichung und der Infragestellung dominanter Normen. Macht alternative Praktiken, Brüche und marginale Positionierungen sichtbar. Untersucht die Entstehungsbedingungen und Wirkungen dieser Abweichungen.

#EXCELLENCES.work
Fördert herausragende Leistungen in unterschiedlichen Bereichen.

#EXZELLENZ.work

Hinterfragt die Kriterien und Maßstäbe, die Exzellenz definieren. Stebt danach, diese Maßstäbe zu erweitern und vielfältigere Talente und Lebenswege einzubeziehen.

#COMPETENCES.work
Konzentriert sich auf Fähigkeiten, Fertigkeiten und Haltungen, die im Handeln mobilisiert werden. Verbindet Lernen, Erfahrung und deren konkrete Anwendung. Betont die Bedeutung von Anpassungsfähigkeit und kontinuierlicher Entwicklung.

#KOMPETENZ.work
‚Deutsches‘ Verständnis von Kompetenz, das Autonomie, Verantwortung und Handlungsfähigkeit in einem bestimmten Kontext integriert. Hebt die situationsbezogene Mobilisierung individueller und kollektiver Ressourcen hervor. Verknüpft Bildung, Erfahrung und Entscheidungsfähigkeit im Handeln.

#SEMEtt

#KuBi

#Kunst_U
#U-fr-26

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